방과후 교육활동은 정규교육과정 이후의 시간을 이용하여 수요자의 요구를 반영한 다양하고 창의적인 특기·적성 프로그램 운영을 통해 정규 수업을 보완하고 다양하고 질 높은 교육적 경험을 제공하여 장애학생의 잠재능력 계발 및 사회적응능력을 신장시키고, 특수교육대상자 학부모의 사회활동 참여 증대 및 사교육비 부담을 경감시켜 지역사회 연계망을 구축하여 지역사회와 함께하는 학교를 실현하는 데 그 목적을 둔다.

1. 1방과후학교 참여 학생은 전공과를 제외한 전교생을 대상으로 신청 학생 및 채용 강사와 본교 교사 중 위탁강사에 따라 반을 편성하여 실시한다.
2. 2방과후학교의 운영은 학생의 장애상태, 장애정도, 학부모의 요구조사 등을 고려하여 학기별로 운영 내용(프로그램)을 편성한다.
3. 3학생과 학부모의 희망을 고려하여 소질 계발 및 특기 신장을 위한 다양한 프로그램 을 운영한다.
4. 4담임교사는 학생의 출결사항과 건강상태, 특이사항 등을 방과후학교 강사에게 전달한다.
5. 5방과후학교에 대한 신뢰도와 만족도를 높이기 위하여 방과후학교 프로그램에 대 한 수요자 요구조사를 실시하고, 학기별 1회 수업공개를 실시한다. 방과후학교 운 영계획, 지도강사, 방과후학교에서의 학생의 성취와 진보 등에 관한 정보를 제공 한다.
6. 6방과후학교 강사에 대한 학생 및 학부모 만족도 조사를 실시하여 그 결과를 방과후학교 강사 재계약시 반영하고, 만족도가 낮은 강사는 재계약시 배제한다.
7. 7지도강사로 임용된 강사에게 방과후학교 교육 프로그램 계획을 제출받아, 사전에 교육 내용을 점검․지도한다.
8. 8강사료는 제주특별자치도교육청 방과후학교 지침에 의거하여 산정한다.
9. 9방과후학교의 1시간 수업은 40분을 원칙으로 한다.
10. 10방과후학교의 운영방식, 운영시간, 프로그램의 개설, 강사료 책정, 강사선정 기준 등 방과후학교 운영의 전반적인 사항은 학교운영위원회의 심의(자문)를 받아 운영한다.
11. 11방학 중 계절학교 운영은 별도 계획 수립 후 운영한다.

1. 1방과후학교 운영은 일과 시간이 끝난 후 운영한다.

   • 매월 마지막 수요일은 전체 교직원 연수의 날로 방과후학교는 운영하지 않는다.
     (3/29, 4/26, 5/31, 6/28, 9/27, 10/25, 11/29, 12/27)
2. 2방과후학교는 체육, 미술, 음악, 여가활동의 맞춤형 활동을 개설·운영한다.
3. 3일과 계획은 학생의 발달과 정서적 안정감을 고려하여 휴식 시간 등을 포함하 여 계획한다.
4. 4일과 활동은 학생의 발달과 학습을 돕기 위한 교육뿐만 아니라 보육 기능을 통합하여 운영할 수 있다.
5. 5교육 내용은 학생의 장애 상태를 고려하여 교사의 계획에 의해 수준별 개별 지도 및 그룹 지도를 실시한다.
6. 6모든 교육활동은 관찰 및 다양한 평가 방법을 활용하여 평가하고, 추후 교육활동에 반영한다.
7. 7학교시설(운동장, 영송관, 시청각실, 정보화실, 음악실, 운동훈련실, 영송농장 등)을 개방하여 학생들이 이용할 수 있도록 한다.
8. 8장애 학생이 정서적 안정을 느끼면서 일상생활에 필요한 기능을 자연스럽게 습득할 수 있도록 가정처럼 편안하고 안락한 환경을 조성한다.
9. 9아동의 관심과 학습 동기를 유발할 수 있는 다양한 교재․교구를 구비 한다.
10. 10안전사고 예방을 위해 안전교육을 수시로 실시한다.