1단계 : 의견수렴

[교과협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정

[학교장]

학교장은 소속 교원 의견수렴하여 선정심의(안) 작성

(교과협의회 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적 사항은 자율 판단)

교과용도서 선정심의(안)을 학교운영위원회에 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정

평 가 기 준

평 가 항 목

배점

Ⅰ. 교육 과정>

2. 학습 분량의 적절성

학습 분량이 주어진 전체 수업시수에 적절한가?

20

Ⅱ. 학습내용선정>

6. 학습동기 유발

학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용이나 소재를 다루고 있는가?

20

Ⅲ. 학습내용조직>

7. 효과성

학습 요소(학습목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?

20

Ⅳ. 교수 학습 활동>

11. 교수‧학습 활동의

유용성

학습 주제에 적절하며, 실현 가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가?

20

Ⅴ. 학습 평가>

14. 종합적 사고력 평가

학생 스스로 점검할 수 있는 평가방법을 안내하고 있는가?

10

Ⅵ. 표현 표기, 외형

체제 및 재정적 부분>

16. 편집 디자인, 내구

성 및 가격

지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등) 및 교과용 도서의 가격이 적정한가?

10

교과명

출판사

저자

사회

동아 출판

박영석

사회과부도

동아 출판

정동연

수학(수학익힘)

천재교과서

박만구

과학(실험관찰)

지학사

권치순

실과

미래엔

이철현

체육

지학사

신기철

음악

지학사

허정미

미술

아트앤컬처

정선화

영어

천재교과서

김태은