1단계 : 의견수렴

[교과협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정

[학교장]

교원 의견수렴

(교과협의회 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 교과용도서 선정심의(안)을 작성하여 학교운영위원회에 안건 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안) 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정

홈페이지 공개

평가 영역

평가 기준

평가 내용

교육과정

교육과정 부합성

시(도) 및 학교 교육과정의 성격 및 목표에 부합하는가?

학습 분량의 적절성

학습 분량이 주어진 전체 수업시수에 적절하고, 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?

학습내용

선정

내용 수준의 적정성

학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고, 어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?

정확성

개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하며, 지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?

중립성

개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?

학습동기 유발

학습자의 흥미와 호기심을 유발하고, 창의성을 자극할 수 있도록 내용을 구성하고 있는가?

학습내용

조직

효과성

학습 요소가 유용하게 구성되어 있으며, 시각 자료는 학습 내용과 조화를 이루도록 배치하고 있는가?

단원, 학년간

연계 및 계열성

학년간의 연계 및 계열성을 고려하고 있으며, 목차의 배열 순서가 논리적으로 정렬되었는가?

자기 주도적

학습 내용

참고 자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하고 수준별 학습 자료를 제시하며, 학습 단계별 안내 및 지시사항이 명확하고 이해하기 쉬운가?

교수학습활동

다양한 교수․학습 활동

다양한 학습 방법을 안내하고, 학습자의 참여를 증진시키는 토의, 토론, 실험, 실습 등의 학습활동을 제시하고 있는가?

교수·학습 활동의 유용성

학습 주제에 적절하며, 실생활과 관련되고 실현 가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가?

학습 참고자료의 충실성 및 유용성

교과서의 부속자료(부록, 색인, 용어해설, 찾아보기, 전자저작물 등)는 충분하고 유용한가?

학습평가

다양한 평가 활동

학습단계에 맞는 평가 방법 및 다양한 평가유형을 안내하고 있는가?

종합적 사고력 평가

문제해결능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고, 학생 스스로 점검할 수 있는 평가방법을 안내하고 있는가?

표현·표기

및

외형 체제

표현·표기의 정확성 및 가독성

문장이 명료하며 어법에 맞고, 전문 용어와 도량형 표기법 등이 현재 규정에 일치하는가?

편집 디자인 및 내구성

지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?

재정적 부분

교과용도서의 가격

해당 교과용도서의 내용, 구성, 품질, 비교군 등을 고려하였을 때 적정한 가격인가?

대상교과

출판사

대상교과

출판사

사회

(사회과부도)

㈜천재교과서(김정인 외)

수학

(수학익힘)

㈜천재교과서(한대희 외)

과학

(실험관찰)

㈜지학사

실과

㈜미래엔

체육

㈜미래엔

음악

㈜지학사

미술

동아출판㈜

영어

㈜천재교육

보건

㈜도서출판담음

대상교과

출판사

대상교과

출판사

사회

㈜미래엔

수학

(수학익힘)

㈜천재교과서(박만구 외)

과학

(실험관찰)

㈜지학사

체육

㈜미래엔

음악

㈜비상교육

미술

동아출판㈜

영어

㈜천재교과서(함순애 외)