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젤코바 비전
프로젝트 1. 독서, 토론, 논술 융합 탐구 프로그램 운영
담당부서 : 연구. 학년
1. 목적
- 가. 독서를 기반으로 한 글쓰기, 토론 활동으로 글로벌 리더십을 갖춘 인재를 양성한다.
- 나. 사회현상에 대한 기술(Describe)-분석(Analy:re)-제안(Suggest)-실천(Act)하는 과정을 경험토록 함으로써 문제해결 능력을 신장시킨다.
- 다. 어학, 인문학, 사회과학, 자연과학의 다양한 학문적 영역 사이에서 학제적 접근을 통한 융합적 사고에 도달하도록 한다.
2. 방침
- 가. 열린 학교 도서관 구현, 사제동행 체험형 프로그램 등을 통하여 독서 친화적 분위기를 조성한다.
- 나. 자신의 생각을 주장하고 타인의 생각을 경청할 수 있는 다양한 토론과 민주적인 의사소통 과정의 기회를 제공한다.
- 다. 위계를 갖춘 연속적 논술 프로그램 운영을 통해 지식과 정보를 확대 재생산하고, 논리성 및 형식을 갖춘 글쓰기 소양을 키울 수 있도록 돕는다.
- 라. 산출물에 대한 피드백 및 시상을 통해 학생들의 논리적 사유와 인문학적 상상에 대한 동기를 유발할 수 있도록 한다.
- 마. 독서-토론-논술 활동의 횡적 연계와 학년 간의 종적 연계를 통해 학생들이 나선형의 성장 과정을 거칠 수 있도록 돕는다.
3. 세부 추진 계획
| 구분 | 시기 | 추진사항 | 세부사업 | 주무부서 |
|---|---|---|---|---|
| 독서 중심활동 |
전학년 연중 |
사제동행 독서 시간 운영 |
|
연구방과후 |
| 전학년 연중 |
사회과학 고전 읽기 프로그램 |
|
사회과 | |
| 전학년 (5월) |
독서 주간 행사 |
|
연구방과후 | |
| 전학년 (10월) |
독서 캠프 |
|
연구방과후 | |
| 전학년 연중 |
한 학기 책 한 권 읽기 |
|
연구방과후 | |
| 글쓰기 중심활동 |
전학년 연중 |
북(BOOK)아일체 |
|
연구방과후 |
| 전학년 연중 |
같은 책 읽고 생각 나누기 |
|
연구방과후 | |
| 전학년 연중 |
느티나무 문학상 |
|
연구방과후 | |
| 전학년 연중 |
'느티나무' (교지) 제작 |
|
연구방과후 | |
| 1학년 연중 |
Academic Writing Project |
|
1학년부 | |
| 2학년 연중 |
Regional Studies Project |
|
2학년부 | |
| 3학년 연중 |
Advanced Writing Project |
|
3학년부 | |
| 전학년 (11월) |
젤코바 디베이트 |
|
연구방과후 | |
| 토론 중심활동 |
1~2학년 (8월) |
교내외 모의 UN |
|
국제교육부 |
| 연중 | 교과 관련 프로그램 |
|
각 교과 | |
| 11월 | 제주어 콩트 대회 |
|
연구방과후 | |
| 3학년(8월) 1,2학년(12월) |
젤코바 세종 인재상 |
|
연구방과후 |
여러 학년에서 동시 운영하는 프로그램은 상위 학년에서 심화 내용을 다룸으로써 학습 위계를 둔다.
교지 제작, 젤코바 디베이트, 교내외 모의 UN 활동은 선후배간 도제 형식을 취해 학년 간 학습 위계를 둔다.
최근 업데이트 일시 : 2023/09/20 16:20:51
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