1단계 : 의견수렴

[협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정

[학교장]

학교장이

소속 교원 의견수렴

(교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 선정심의(안)을 작성하여 학교운영위원회에 안건 상정

선정심의(안)을 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정

교과(군)

도서

평가 영역 및 기준

평가항목

수학

수학1

교육과정 부합성

학교 교육과정의 성격 및 목표에 부합하는가?

학생 맞춤 교육

학생 학습 수준을 정확히 진단하고 맞춤형 콘텐츠를 충분히 제공하는가?

자기주도적 학습

학생들이 스스로 학습 목표를 설정하고 수정할 수 있는 자기주도적 학습 기능을 충분히 제공하는가?

학생 학습 진단

학생의 학습 과정과 결과에 대한 분석 결과가 교사가 이해하고 활용하기 얼마나 쉬운가?

수업지원

교사가 학생 맞춤수업을 설계할 수 있도록 교육과정 재구성, 수업 자료 수정보완, 기존 교수학습 도구와 연계하여 활용할 수 있는 기능이 충분히 있는가?

학생 참여 수업

교사와 학생, 학생과 학생의 상호작용 및 협력 학습이 가능하도록 기능이 다양하고 적절하게 제공되어 있는가?

인터페이스

우리 학교의 모든 학생과 교사가 사용하기 쉽고 편리한 인터페이스를 제공하는가?

영어

영어1

학습동기 유발

학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용이나 소재를 다루고 있는가?

자기주도적 학습내용

학습내용의 이해를 돕기위한 참고자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하고 있는가?

다양한 교수학습활동

개별 혹은 소그룹활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습활동 및 방법을 안내하고 있는가?

다양한 평가활동

학습단계에 맞는 평가방법(진단, 형성, 총괄평가 등)을 안내하고 있는가?

재정적부분

동일 교과목 교과용 도서의 가격을 비교해 보았는가?

교과(군)

도서

1순위

수학

수학1

교학사

영어

영어1

NE능률