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2026 한마음 1학년 탐구 프로그램 Programme of inquiry

초학문적 주제, 우리는 누구인가, 우리가 속한 공간과 시간, 우리 자신을 표현하는 방법, 세계가 돌아가는 방식, 우리 자신을 조직하는 방식, 우리 모두의 지구의 정보를 포함한 표입니다.
초학문적 주제	우리는 누구인가	우리가 속한 공간과 시간	우리 자신을 표현하는 방법	세계가 돌아가는 방식	우리 자신을 조직하는 방식	우리 모두의 지구
설명	신체적, 정서적, 사회적 건강과 웰빙	공동체, 유산, 문화	영감, 상상력, 창의성	발견, 설계, 혁신: 가능성과 영향	사회적 시스템과 시스템 간 상호작용	모든 사람의 권리, 책임 및 존엄성
중심 아이디어	일상적인 선택과 습관은 개인과 공동체의 웰빙을 형성한다. 일상적인 선택과 습관은 몸과 마음, 그리고 관계의 건강에 영향을 준다.	한 나라의 문화와 상징은 사람들의 정체성과 소속감을 형성한다.	상상력은 생각과 감정을 창의적 표현으로 확장시킨다.	세상을 향한 호기심은 탐험과 상상을 통해 확장되며, 세상을 이해하는 새로운 관점을 만들어 낸다.	사람들은 안전하고 건강한 공동체를 만들기 위해 역할을 수행하고 규칙을 만들며 서로 배려한다.	책임 있는 실천은 지속가능한 환경을 만든다.
명시된 개념	변화	형태	인과관계	연결성	형태	인과관계
	인과관계	기능	형태	인과관계	기능	책임
	책임	관점	연결성	관점	연결성	변화
기타 개념	선택, 습관, 웰빙	나라, 문화, 상징, 정체성, 소속감	상상력, 창의적 표현	호기심, 탐험, 상상, 관점	학교, 사람, 공동체, 규칙, 건강	권리, 책임, 실천, 지속가능한 환경
탐구 주제	1. 하루의 변화 2. 하루 속 선택과 습관 3. 책임있는 하루	1. 문화와 상징 2. 문화와 상징의 역할 3. 문화의 표현	1. 상상력의 시작 2. 생각과 감정의 표현 3. 상상의 표현	1. 탐험과 발견 2. 나의 탐험 3. 새로운 세상	1. 학교와 사람들 2. 공동체와 규칙 3. 건강한 공동체	1. 지속가능한 공동체 2. 모두의 권리 3. 책임과 실천
학습 접근 방법	사고기능	조사기능	사고기능	조사기능	조사기능	사고기능
	자기관리기능	대인관계기능	의사소통기능	사고기능	의사소통기능	대인관계기능
	대인관계기능	의사소통기능	대인관계기능	자기관리기능	자기관리기능	자기관리기능
학습자상	사고하는 사람	배려하는 사람	사고하는 사람	탐구하는 사람	원칙을 지키는 사람	배려하는 사람
	균형잡힌 사람	열린 마음을 지닌 사람	도전하는 사람	열린 마음을 지닌 사람	소통하는 사람	지식이 풍부한 사람
	성찰하는 사람	소통하는 사람	탐구하는 사람	도전하는 사람	배려하는 사람	성찰하는 사람

2026 한마음 2학년 탐구 프로그램 Programme of inquiry

초학문적 주제, 우리는 누구인가, 우리가 속한 공간과 시간, 우리 자신을 표현하는 방법, 세계가 돌아가는 방식, 우리 자신을 조직하는 방식, 우리 모두의 지구의 정보를 포함한 표입니다.
초학문적 주제	우리는 누구인가	우리가 속한 공간과 시간	우리 자신을 표현하는 방법	세계가 돌아가는 방식	우리 자신을 조직하는 방식	우리 모두의 지구
설명	신체적, 정서적 건강	시기, 사건, (산물)	영감, 상상력, 창의성	패턴, 주기	사회적 시스템, (시스템 간 상호작용)	자연, 공존
중심 아이디어	나에 대해 이해하는 것은 건강한 삶을 유지하는 것에 도움이 되며 나의 미래를 변화시킨다.	사람들은 과거를 통해 배우고 미래를 계획하며 살아간다.	창의적인 생각은 사람들의 생활 환경을 변화시킨다.(편리하게 만든다.)	사람들은 계절의 변화를 이해하고 변화에 맞춰 생활한다.(생활방식을 바꾼다.)	공동체의 구성원들은 각자의 역할을 수행하며 더 나은 생활을 위해 서로 상호작용(협력, 협동, 함께 일한다. 등)한다.	사람들은 자연과 더불어 살며 서로에게 좋은 영향을 주고받는다.
명시된 개념	형태	인과	관점	인과	기능	형태
	연결	변화	기능	변화	연결	연결
	기능	관점	인과, 변화	형태	책임	책임
기타 개념	몸, 감정, 건강, 미래, 습관	과거, 현재, 미래, 인물, 가치관	물건, 쓰임새, 재료, 필요,	계절, 시, 주기, 절기	마을, 장소, 지도, 상호작용	동물, 식물, 분류, 공생, 영향
탐구 주제	1. 나의 몸과 마음 2. 건강한 생활 3. 나의 미래	1. 과거의 인물 2. 오늘날의 인물 3. 미래의 나와 우리	1. 우리 주변의 물건 2. 발명을 하는 방법 3. 나만의 발명품	1. 사계절의 모습(특징) 2. 계절과 사람들의 생활 3. 계절의 다양한 표현	1. 우리 마을의 모습 2. 하는 일과 공동체 3. 우리 마을의 발전	1. 동물과 식물 2. 사람과 동식물의 관계 3. 함께 살아가는 세상
학습 접근 방법	자기관리 기능	조사기능	사고기능	자기관리기능	조사기능	조사기능
학습 접근 방법	사고 기능	대인관계기능	의사소통기능	사고기능	대인관계기능	의사소통기능
학습자상	균형 잡힌 사람	탐구하는 사람	열린 마음을 지닌 사람	사고하는 사람	도전하는 사람	지식이 풍부한 사람
학습자상	성찰하는 사람	사고하는 사람	배려하는 사람	원칙을 지키는 사람	소통하는 사람	탐구하는 사람

2026 한마음 3학년 탐구 프로그램 Programme of inquiry

초학문적 주제, 우리는 누구인가, 우리가 속한 공간과 시간, 우리 자신을 표현하는 방법, 세계가 돌아가는 방식, 우리 자신을 조직하는 방식, 우리 모두의 지구의 정보를 포함한 표입니다.
초학문적 주제	우리는 누구인가	우리가 속한 공간과 시간	우리 자신을 표현하는 방법	세계가 돌아가는 방식	우리 자신을 조직하는 방식	우리 모두의 지구
설명	학습과 성장	시기, 사건, 산물 (개인/가족/학교의사건,연표)	개인적, 사회적, 문화적 의사소통의 방식과 관행	다양한 관행, 방법, 도구	사회적 시스템과 생태학적 시스템 안에서, 그리고 시스템 간 상호작용	자연, 복잡성, 공존 및 지혜
중심 아이디어	습관은 개인의 성장에 긍정적, 부정적 영향을 미치며 성찰을 통해 달라진다.	사람들은 사회 변화와 시대의 흐름에 맞춰 기존의 생활 모습을 변화시키기도 한다.	사람들은 자신의 감정을 다양한 방식으로 표현하며 소통 방식에 따라 특징이 달라진다.	사람들은 생활의 편리함을 위해 교통·통신 수단을 발전시키고 이점과 한계점을 고려하여 활용한다.	지역마다 생활 방식에 따른 다양한 장소와 시설이 있고 사람들은 공동의 번영(필요)에 따라 이를 이용하며 생활한다.	지구에는 환경에 따라 다양한 생김새와 생활방식을 가진 생물이 살아가며, 생물과 사람의 공존은 서로에게 영향을 미친다.
명시된 개념	형태	변화	형태	기능	기능	형태
	인과관계	연결성	연결성	변화	인과관계	연결성
	변화	관점	책임	책임	연결성	관점
기타 개념	생활, 학습, 습관, 성실, 계획, 실천, 성찰, 도전, 성장, 관리	저출산, 고령화, 정보화, 세계화 풍습, 세시풍속, 문화, 다양성, 확산	감정, 개인, 경험, 반응 화자–청자, 맥락, 관습, 메시지 해석, 상호작용, 배려, 존중, 공감, 예절, 책임감	교통수단, 통신 수단, 생활 모습, 이동, 의사소통, 관행, 도구, 매체, 방법, 윤리	기관, 시설, 장소, 상호작용, 협력	생물(, 서식지, 환경, 생김새, 생활방식, 적응 생체모방, 생명 존중, 공존
탐구 주제	1. 습관의 종류와 영향 2. 성장의 조건 3. 성찰과 변화	1. 사회 변화의 모습 2. 생활 모습의 변화 3. 문화에 대한 이해	1. 감정의 종류와 모습 2. 소통의 방식과 효과 3. 상황에 따른 소통 예절	1. 교통수단의 변화와 영향 2. 통신 수단의 변화와 영향 3. 교통,통신 수단과 우리의 책임	1. 우리 지역의 여러 시설 2. 다른 지역의 여러 시설 3. 상호작용하는 시스템	1. 생물의 다양한 생김새와 생활 방식 2. 사는 곳과 적응 방식 3. 같이 살아가는 지구
학습 접근 방법	사고 기능	조사 기능	자기관리 기능	조사 기능	사고 기능	조사 기능
학습 접근 방법	자기관리 기능	대인관계 기능	의사소통 기능	의사소통 기능	대인관계 기능	자기관리 기능
학습자상	균형 잡힌 사람	열린 마음을 지닌 사람	성찰하는 사람	지식이 풍부한 사람	사고하는 사람	탐구하는 사람
학습자상	도전하는 사람	배려하는 사람	소통하는 사람	탐구하는 사람	원칙을 지키는 사람	성찰하는 사람

2026 한마음 4학년 탐구 프로그램 Programme of inquiry

초학문적 주제, 우리는 누구인가, 우리가 속한 공간과 시간, 우리 자신을 표현하는 방법, 세계가 돌아가는 방식, 우리 자신을 조직하는 방식, 우리 모두의 지구의 정보를 포함한 표입니다.
초학문적 주제	우리는 누구인가	우리가 속한 공간과 시간	우리 자신을 표현하는 방법	세계가 돌아가는 방식	우리 자신을 조직하는 방식	우리 모두의 지구
설명	관계와 소속감	공동체, 유산, 문화, 환경	영감, 상상력, 창의성	패턴, 주기, 시스템	생계와 거래 관행에 대한 접근법: 의도된 혹은 의도되지 않은 결과	자연, 복잡성, 공존 및 지혜
중심 아이디어	다양한 관점의 수용과 도덕규범의 실천은 공동체의 화합을 이룬다.	지역의 독특한 자연환경과 역사는 국가유산을 형성하고 변화시킨다.	예술 작품은 개인의 생각과 느낌을 표현하고 소통하는 수단이다.	자연은 일정한 패턴과 주기로 시스템을 유지한다.	경제활동은 합리적 선택과 상호의존 관계를 통해 원활하게 이루어진다.	자연과 인간은 상호작용하며 공생 관계를 형성한다.
명시된 개념	연결성	형태	형태	형태	변화	인과관계
	관점	연결성	기능	기능	연결성	변화
	기능	책임	관점	인과관계	관점	책임
기타 개념	정직, 배려, 관점, 수용, 공동체, 도덕적 관계	국가유산(문화유산, 무형유산, 자연유산), 지리 정보, 화산 활동, 화성암	예술 작품, 생각, 느낌, 감상, 표현, 소통	생태계, 생물 요소, 먹이그물, 태양계, 별자리, 패턴, 주기, 생태계 보전	자원의 희소성, 합리적 선택, 경제활동, 상호의존 관계	기후 변화, 공생, 생태감수성
탐구 주제	1. 나와 타인의 관계 2. 조화로운 관계 3. 도덕적 행동의 실천	1. 우리 지역의 지리적 특징 2. 우리 지역의 국가유산 3. 변화하는 국가유산	1. 예술의 목적 2. 예술을 통한 표현 3. 예술을 통한 소통	1. 생태계의 패턴과 주기 2. 태양계의 패턴과 주기 3. 인간의 활동과 자연의 시스템	1. 경제활동과 교류 2. 나라 간 문화 교류 3. 합리적 선택	1. 기후 변화의 원인과 현상 2. 기후 변화가 인간과 자연에 미치는 영향 3. 인간과 자연의 공생
학습 접근 방법	대인관계기능	조사기능	의사소통기능	조사기능	사고기능	대인 관계 기능
학습 접근 방법	자기관리기능	의사소통기능	사고기능	사고기능	자기관리기능	의사소통기능
학습자상	배려하는 사람	지식이 풍부한 사람	소통하는 사람	원칙을 지키는 사람	성찰하는 사람	탐구하는 사람
학습자상	열린 마음을 지닌 사람	탐구하는 사람	도전하는 사람	균형 잡힌 사람	사고하는 사람	성찰하는 사람

2026 한마음 5학년 탐구 프로그램 Programme of inquiry

초학문적 주제, 우리는 누구인가, 우리가 속한 공간과 시간, 우리 자신을 표현하는 방법, 세계가 돌아가는 방식, 우리 자신을 조직하는 방식, 우리 모두의 지구의 정보를 포함한 표입니다.
초학문적 주제	우리는 누구인가	우리가 속한 공간과 시간	우리 자신을 표현하는 방법	세계가 돌아가는 방식	우리 자신을 조직하는 방식	우리 모두의 지구
설명	학습과 성장	시기, 사건, 산물	의도, 인식, 해석, 반응	패턴, 시스템	사회적 시스템과 생태적 시스템 안에서, 시스템 간 상호작용	자연, 복잡성, 공존 및 지혜
중심 아이디어	개인의 선택과 성찰은 성장 과정 및 결과의 변화를 초래한다.	시대적 조건 속에서 일어난 사건과 사람들의 선택은 사회의 변화를 만든다.	사람들은 다양한 표현을 통해 메시지를 전달하며, 사람들은 이를 서로 다른 관점으로 해석하고 반응한다.	열과 공기의 움직임은 날씨 변화를 일으키며 이러한 변화는 인간 생활에 영향을 미친다.	법은 인권을 보장하며, 인권 문제에 대한 다양한 관점과 사회의 노력은 법과 제도의 변화를 만들어 간다.	인간의 자원과 에너지 사용은 환경에 영향을 미치며, 지속가능한 미래를 위해서는 지혜로운 선택이 필요하다.
명시된 개념	변화	인과관계	기능	형태	기능	형태
	인과관계	변화	연결성	인과관계	연결성	연결성
	책임	책임	관점	연결성	변화	책임
기타 개념	자주, 성찰, 직유, 은유, 자화상, 탐색	역사, 국가, 문화유산, 시대상황, 흥망성쇠, 위기 극복, 참여, 발전	시각 이미지, 포스터, 픽토그램, 광고, 표지판, 메시지	온도, 열, 단열, 기상 요소, 날씨, 이슬, 안개, 구름, 고기압, 저기압, 수의 범위	인권, 존엄성, 헌법, 인권 침해, 차이, 차별, 법, 도덕	자원, 에너지, 재생, 친환경, 수송 수단
탐구 주제	1. 성찰과 성장 2. 자주적인 삶과 개인의 책임 3. 학습에서의 자기주도성	1. 역사와 문화유산 2. 국가의 흥망성쇠 3. 역사 속 위기 극복의 주체	표현이 메시지를 전달하는 방식 표현을 해석하는 관점 표현이 사람들에게 미치는 영향	날씨의 패턴과 특징 열·공기와 날씨 날씨와 생활	법의 역할 인권 문제를 바라보는 다양한 관점 인권 보장 노력과 사회 변화	1. 자원과 에너지의 특성 2. 기술 발전과 환경 3. 지속 가능한 삶을 위한 지혜
학습 접근 방법	의사소통 기능	사고 기능	대인관계 기능	사고 기능	사고 기능	사고 기능
	자기관리 기능	조사 기능	의사소통 기능	조사 기능	조사 기능	자기관리 기능
					의사소통 기능
학습자상					의사소통 기능
	성찰하는 사람	성찰하는 사람	열린 마음을 지닌 사람	탐구하는 사람	배려하는 사람	지식이 풍부한 사람
	도전하는 사람	지식이 풍부한 사람	소통하는 사람	사고하는 사람	도전하는 사람	성찰하는 사람
	균형잡힌 사람				원칙을 지키는 사람

2026 한마음 6학년 탐구 프로그램 Programme of inquiry

초학문적 주제, 우리는 누구인가, 우리가 속한 공간과 시간, 우리 자신을 표현하는 방법, 세계가 돌아가는 방식, 우리 자신을 조직하는 방식, 우리 모두의 지구의 정보를 포함한 표입니다.
초학문적 주제	우리는 누구인가	우리가 속한 공간과 시간	우리 자신을 표현하는 방법	세계가 돌아가는 방식	우리 자신을 조직하는 방식	우리 모두의 지구
설명	관계와 소속감, 영적 건강과 웰빙	자연과 인간에 의한 이동, 적응, 변형	의도, 인식, 해석, 반응	발견, 설계, 혁신: 가능성과 영향	대표, 협력, 의사결정	정의롭고 평화로운 새로운 미래로 향한 길
중심 아이디어	사람들은 감각과 생각으로 세상을 이해하고 나와 세계의 가치를 성찰하고 소통한다.	사람들은 우주와 지구의 움직임을 이해함으로써 인간과 환경의 상호작용을 설명한다.	사회 구성원은 매체를 활용하여 아이디어를 생산하고 수용하며 의미를 구성한다.	기술적 혁신은 사회 구조를 변화시키고 인간은 그 변화 속에서 새로운 권리와 책임을 정의한다.	시민의 목소리와 참여는 공동체의 의사결정에 영향을 미치며 정치 시스템의 방향을 결정한다.	갈등을 해결하기 위한 공동체의 선택과 상호작용은 미래 사회의 모습과 지속가능성을 변화시킨다.
명시된 개념	연결	형태	기능	형태	관점	인과관계
	관점	인과관계	관점	변화	형태	연결
	변화	기능	책임	책임	책임	기능
기타 개념	감각, 사고, 정체성, 성찰, 마음챙김	자전, 공전, 기후, 지형, 인간 생활	매체/미디어, 복합양식, 편견, 고정관념, 수용자, 영향력, 비판적 사고	발명, 인공지능, 로봇, 융합 기술 윤리	권력, 정부, 시민, 정치 시스템, 민주주의	자원, 희소성, 갈등, 지속가능, 연대, 인류애
탐구 주제	감각과 사고의 결합 앎의 과정 성찰하는 삶	지구의 움직임이 만든 현상 환경이 인간의 삶에 미치는 영향 환경의 적응과 상호작용	다양한 매체의 특성과 표현 방식 매체에 담긴 의도와 해석 매체 공유의 도덕적 태도	혁신적인 기술 기술이 세상을 바꾸는 과정 변화 속 우리의 역할	권력의 구조와 의사결정 민주주의 권력 분립 시스템 시민의 참여	갈등의 인과 공동체의 선택과 평화·정의 변화의 노력
학습 접근 방법	대인관계 기능	사고 기능	대인관계 기능	조사 기능	조사 기능	사고 기능
학습 접근 방법	자기관리 기능	조사 기능	의사소통 기능	자기관리 기능	의사소통 기능	의사소통 기능
학습자상	균형잡힌 사람	지식이 풍부한 사람	배려하는 사람	지식이 풍부한 사람	원칙을 지키는 사람	탐구하는 사람
학습자상	성찰하는 사람	사고하는 사람	소통하는 사람	도전하는 사람	탐구하는 사람	열린 마음을 지닌 사람

최근 업데이트 일시 : 2026/04/20 09:59:13

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