수업방해학생

수업 진행이 불가능할 정도로 교육활동을 방해하여 다른 학생들의 학습권 보호가 필요하다고 학교의 장 및 교원이 판단한 학생 (「초·중등교육법」 제20조의4)

개별학생교육지원

다른 학생의 학습권 보호를 위해 학생을 일시적으로 분리하여 개별적으로 교육지원 하는 것(「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 에 따른 가·피해학생 분리 지도, 「교원의 지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법」 에 따른 가해자와 피해 교원 분리에 따른 지도와 구분)

절차

담당

주요내용

교실 내 개별학생교육지원

수업

교사

∘별도 분리 지정 자리로 이동 지시

∘이동 시 자신의 학습자료(교과서) 등을 지참하여 지속적 수업 참여

∘학생의 행동 교정 시 원래 자리로 복귀

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교실 밖 개별학생교육지원

교장, 교감 등 지도교사

∘별도 개별학생교육지원 공간으로 이동

- 상담 또는 대체 학습 과제 제시 및 수행

- 실외 교육활동 시 학습 집단과 분리된 자리에서 상담 또는 대체 학습 과제 제시 및 수행

∘학교의 장에게 개별학생교육지원 일시 및 경위를 보고하며, 학교의 장은 그 사실을 보호자에게 알림

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학생의 행동 교정 시 학급으로 복귀

개별학생교육지원을 거부하거나 여러 차례 개별학생교육지원을 실시하였음에도 지속적으로 교육활동 방해

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절차

담당

주요내용

후속관리

관리자, 담임교사, 교과교사 등

∘개별학생교육지원 대상 학생에 대한 지속적인 관찰 및 교육적 지도

∘개별학생교육지원 공간의 안전 상태 및 환경 점검

∘필요 시 학생 상담(결과 누적기록 관리 등)

∘학생의 정서적·행동적 어려움이 지속되는 경우 상담 및 치료 등 전문적 지원 권유

보호자

∘전문가 상담 및 치료 권유 시 적극 협조

∘보호자로서의 학생의 교육 및 생활교육에 대한 책임 의무 이행

∘가정학습 점검 확인서 작성 및 제출